1.პროექტის სახელი:”წყალი და მასთან დაკავშირებული წარმოდგენები”
2.პროექტის მოკლე აღწერა:მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას,როგორაა ასახული წყალი მსოფლიო ხალხთა წარმოდგენებში,გაეცნობიან მის დანიშნულებას,წყალი როგორც სიცოცხლის საწყისი.
3.პროექტის სრული აღწერა:მოსწავლეები აგროვებენ ინფორმაციას წყალზე და მასთან დაკავშირებულ წარმოდგენებზე,წყლის გამოყენებაზე სხვადასხვა მიზნებისთვის,წყალზე როგორც გადაადგილების საშუალებაზე, წყალზე როგორც რელიგიურ სიმბოლოზე,წყლის ბალნეოლოგიურ დანიშნულებაზე,მოიძიებენ და გაეცნობიან წყლისადმი მიძღვნილ ლექსებს,პოემებს,მხატვრულ ნაწარმოებებს,მხატვართა ნამუშევრებში ასახულ წყალს,წყლის ხმა მუსიკალურ ნაწარმოებებში.
4.მონაწილეთა ასაკი:16 წელი-xI კლასი.
5.ვადები,ხანგრძლივობა:2 თვე ნოემბერ-დეკემბერი.
6.პროექტის შესძლო აქტივობები კლასში:ინფორმაციის მოძიება წყალთან დაკავშირებულ წარმოდგენებზე,ლექსების,მხატვრული ნაწარმოებების გაცნობა,მხატვრების მიერ შექმნილი ტილოების,მუსიკალური ნაწარმოებების გაცნობა,სადაც ასახულიამდინარი წყლის ხმა.
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტი რაც შეიძლება შეიქმნას:
მოსწავლეები გაეცნობიან წყალთან დაკავშირებულ წარმოდგენებს,არაერთი ხალხის თუ რელიგიის მითოლოგიას,სამყაროს აღქმის ხედვას,რომლის ქვაკუთხედი წყალია, გაეცნობიან წყლის ესთეტიკურ მიზნებს,შადრევნების, არხების თუ აუზების სახით,წყლის რეკრეაციულ მნიშვნელობას,განიხილავენ წყალს, როგორც ჯანმრთელობის გაკაჟების საშუალებას.
8.სარგებელი სხვებისთვის:მოძიებულ მასალას მოსწავლეები გააცნობენ თანატოლებს.
9.სამუშაო ენა:ქართული
10.საგნებთნ, საგნობრივ ჯგუფებთნ/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
ქართული ენა და ლიტერატურა:წყალი პოეტების და მწერლების შემოქმედებაში.
ისტორია -გეოგრაფია:წყლის როლი, დანიშნულება საზოგადოების განვითრების და თანაცხოვრების პროცესში.
უცხო ენა: ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.
ქიმია: წყლის შემადგენლობის განსაზღვრა.
ხელოვნება: წყალი(ჩანჩქერი,მდინარე,ტბა,მყინვარი)ხელოვანთა ნამუშევრებში.
მუსიკა: მდინარი წყლის ხმა მუსიკალურ ნაწარმოებებში,წყლის ძალა, მნიშვნელობა სიმღერებში
სამოქალაქო განათლება: წყალი და კანონმდებლობა,საქართველოს პარლამენტის ,, კანონი წყლის შესახებ”.
ფიზიკა:ამომგდები ძალა,დინების გამომწვევი მიზეზები.
რელიგია:წყალი როგორც რელიგიური სიმბოლო,წყალი ქრისტიანებისთვის,ბუდისტების და ისლამის მიმდევართათვის.
ბიოლოგია:წყალი თერაპიული მიზნით,მინერალური და თერმული წყლები,ბალნეოლოგიური დანიშნულების წყალი.
ისტ:გამოიყენებენ ისტ-ის საშუალებებს,რომელიც მიზნად ისახავს ელექტრონულ ფორმატში ბეჭდვას,შემოქმედებით საქმიანობას,ბლოგის შექმნას.
11.პროექტის ფასილიტატორი: ია სამხარაძე
12.ფასილიტატორის ელ ფოსტა:iasamxaradze@gmail.com
13.პროექტის ფორუმი:
14.პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი
суббота, 24 октября 2009 г.
წყალი
1.პროექტის სახელი:”წყალი და მასთან დაკავშირებული წარმოდგენები”
2.პროექტის მოკლე აღწერა:მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას,როგორაა ასახული წყალი მსოფლიო ხალხთა წარმოდგენებში,გაეცნობიან მის დანიშნულებას,წყალი როგორც სიცოცხლის საწყისი.
3.პროექტის სრული აღწერა:მოსწავლეები აგროვებენ ინფორმაციას წყალზე და მასთან დაკავშირებულ წარმოდგენებზე,წყლის გამოყენებაზე სხვადასხვა მიზნებისთვის,წყალზე როგორც გადაადგილების საშუალებაზე, წყალზე როგორც რელიგიურ სიმბოლოზე,წყლის ბალნეოლოგიურ დანიშნულებაზე,მოიძიებენ და გაეცნობიან წყლისადმი მიძღვნილ ლექსებს,პოემებს,მხატვრულ ნაწარმოებებს,მხატვართა ნამუშევრებში ასახულ წყალს,წყლის ხმა მუსიკალურ ნაწარმოებებში.
4.მონაწილეთა ასაკი:16 წელი-xI კლასი.
5.ვადები,ხანგრძლივობა:2 თვე ნოემბერ-დეკემბერი.
6.პროექტის შესძლო აქტივობები კლასში:ინფორმაციის მოძიება წყალთან დაკავშირებულ წარმოდგენებზე,ლექსების,მხატვრული ნაწარმოებების გაცნობა,მხატვრების მიერ შექმნილი ტილოების,მუსიკალური ნაწარმოებების გაცნობა,სადაც ასახულიამდინარი წყლის ხმა.
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტი რაც შეიძლება შეიქმნას:
მოსწავლეები გაეცნობიან წყალთან დაკავშირებულ წარმოდგენებს,არაერთი ხალხის თუ რელიგიის მითოლოგიას,სამყაროს აღქმის ხედვას,რომლის ქვაკუთხედი წყალია, გაეცნობიან წყლის ესთეტიკურ მიზნებს,შადრევნების, არხების თუ აუზების სახით,წყლის რეკრეაციულ მნიშვნელობას,განიხილავენ წყალს, როგორც ჯანმრთელობის გაკაჟების საშუალებას.
8.სარგებელი სხვებისთვის:მოძიებულ მასალას მოსწავლეები გააცნობენ თანატოლებს.
9.სამუშაო ენა:ქართული
10.საგნებთნ, საგნობრივ ჯგუფებთნ/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
ქართული ენა და ლიტერატურა:წყალი პოეტების და მწერლების შემოქმედებაში.
ისტორია -გეოგრაფია:წყლის როლი, დანიშნულება საზოგადოების განვითრების და თანაცხოვრების პროცესში.
უცხო ენა: ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.
ქიმია: წყლის შემადგენლობის განსაზღვრა.
ხელოვნება: წყალი(ჩანჩქერი,მდინარე,ტბა,მყინვარი)ხელოვანთა ნამუშევრებში.
მუსიკა: მდინარი წყლის ხმა მუსიკალურ ნაწარმოებებში,წყლის ძალა, მნიშვნელობა სიმღერებში
სამოქალაქო განათლება: წყალი და კანონმდებლობა,საქართველოს პარლამენტის ,, კანონი წყლის შესახებ”.
ფიზიკა:ამომგდები ძალა,დინების გამომწვევი მიზეზები.
რელიგია:წყალი როგორც რელიგიური სიმბოლო,წყალი ქრისტიანებისთვის,ბუდისტების და ისლამის მიმდევართათვის.
ბიოლოგია:წყალი თერაპიული მიზნით,მინერალური და თერმული წყლები,ბალნეოლოგიური დანიშნულების წყალი.
ისტ:გამოიყენებენ ისტ-ის საშუალებებს,რომელიც მიზნად ისახავს ელექტრონულ ფორმატში ბეჭდვას,შემოქმედებით საქმიანობას,ბლოგის შექმნას.
11.პროექტის ფასილიტატორი: ია სამხარაძე
12.ფასილიტატორის ელ ფოსტა:iasamxaradze@gmail.com
13.პროექტის ფორუმი:
14.პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი
2.პროექტის მოკლე აღწერა:მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას,როგორაა ასახული წყალი მსოფლიო ხალხთა წარმოდგენებში,გაეცნობიან მის დანიშნულებას,წყალი როგორც სიცოცხლის საწყისი.
3.პროექტის სრული აღწერა:მოსწავლეები აგროვებენ ინფორმაციას წყალზე და მასთან დაკავშირებულ წარმოდგენებზე,წყლის გამოყენებაზე სხვადასხვა მიზნებისთვის,წყალზე როგორც გადაადგილების საშუალებაზე, წყალზე როგორც რელიგიურ სიმბოლოზე,წყლის ბალნეოლოგიურ დანიშნულებაზე,მოიძიებენ და გაეცნობიან წყლისადმი მიძღვნილ ლექსებს,პოემებს,მხატვრულ ნაწარმოებებს,მხატვართა ნამუშევრებში ასახულ წყალს,წყლის ხმა მუსიკალურ ნაწარმოებებში.
4.მონაწილეთა ასაკი:16 წელი-xI კლასი.
5.ვადები,ხანგრძლივობა:2 თვე ნოემბერ-დეკემბერი.
6.პროექტის შესძლო აქტივობები კლასში:ინფორმაციის მოძიება წყალთან დაკავშირებულ წარმოდგენებზე,ლექსების,მხატვრული ნაწარმოებების გაცნობა,მხატვრების მიერ შექმნილი ტილოების,მუსიკალური ნაწარმოებების გაცნობა,სადაც ასახულიამდინარი წყლის ხმა.
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტი რაც შეიძლება შეიქმნას:
მოსწავლეები გაეცნობიან წყალთან დაკავშირებულ წარმოდგენებს,არაერთი ხალხის თუ რელიგიის მითოლოგიას,სამყაროს აღქმის ხედვას,რომლის ქვაკუთხედი წყალია, გაეცნობიან წყლის ესთეტიკურ მიზნებს,შადრევნების, არხების თუ აუზების სახით,წყლის რეკრეაციულ მნიშვნელობას,განიხილავენ წყალს, როგორც ჯანმრთელობის გაკაჟების საშუალებას.
8.სარგებელი სხვებისთვის:მოძიებულ მასალას მოსწავლეები გააცნობენ თანატოლებს.
9.სამუშაო ენა:ქართული
10.საგნებთნ, საგნობრივ ჯგუფებთნ/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
ქართული ენა და ლიტერატურა:წყალი პოეტების და მწერლების შემოქმედებაში.
ისტორია -გეოგრაფია:წყლის როლი, დანიშნულება საზოგადოების განვითრების და თანაცხოვრების პროცესში.
უცხო ენა: ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.
ქიმია: წყლის შემადგენლობის განსაზღვრა.
ხელოვნება: წყალი(ჩანჩქერი,მდინარე,ტბა,მყინვარი)ხელოვანთა ნამუშევრებში.
მუსიკა: მდინარი წყლის ხმა მუსიკალურ ნაწარმოებებში,წყლის ძალა, მნიშვნელობა სიმღერებში
სამოქალაქო განათლება: წყალი და კანონმდებლობა,საქართველოს პარლამენტის ,, კანონი წყლის შესახებ”.
ფიზიკა:ამომგდები ძალა,დინების გამომწვევი მიზეზები.
რელიგია:წყალი როგორც რელიგიური სიმბოლო,წყალი ქრისტიანებისთვის,ბუდისტების და ისლამის მიმდევართათვის.
ბიოლოგია:წყალი თერაპიული მიზნით,მინერალური და თერმული წყლები,ბალნეოლოგიური დანიშნულების წყალი.
ისტ:გამოიყენებენ ისტ-ის საშუალებებს,რომელიც მიზნად ისახავს ელექტრონულ ფორმატში ბეჭდვას,შემოქმედებით საქმიანობას,ბლოგის შექმნას.
11.პროექტის ფასილიტატორი: ია სამხარაძე
12.ფასილიტატორის ელ ფოსტა:iasamxaradze@gmail.com
13.პროექტის ფორუმი:
14.პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი
Подписаться на:
Сообщения (Atom)